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LYCEE RAVEL  année scolaire 2017-2018 * classe de Seconde 1

GEOGRAPHIE - SECONDE -  Aménager des villes durables
CHAPITRE III 

VILLE  ET
DEVELOPPEMENT
DURABLE

Des villes
de plus en plus complexes,
des citadins
toujours plus nombreux
et une économie mondiale
métropolisée :
 comment imaginer
la ville
intelligente ?




 
 

rappel : cours de Géographie en semaine impaire à compter du second trimestre
Jeudi 18 janvier
[14 h  - 15 h 50 ]
Manuel pp 162-165



 


Semaine 3


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Pistes pour une conclusion

Intérêt : le film montre comment l'organisation des transports est centrale quand on veut aménager une ville équitable, viable et vivable
Portée : l'AFD faisant la promotion des entreprises françaises, elle se montre favorable au projet de métro lancé en 2009, mais ce dernier n'a toujours pas abouti et ne semble guère compatible avec un projet de développement durable..  
En amont :
les élèves avaient été invités le Mardi 16 janvier  à visionner le film préalablement au cours

1-  Des difficultés et un coût de plus en plus importants pour assurer la mobilité des citadins et faire fonctionner la ville  : l'exemple de Curitiba
Film : Nous sommes à Curitiba
A – Quels documents du manuel font référence à des apects traités aussi dans la video regardée ?
 B - Quels chiffres cités par le livre sont différents de ceux du film : comment expliquer cette différence ?

C - Etude de document : En quoi le film montre-t-il que Curitiba est un modèle en matière de transports collectifs ?


Pistes pour une introduction

Nature du document : un film d'auto-promotion réalisé par l'Agence Française du Développement
Auteur, source : l'AFD est un organisme public français, chargé d'orgniser la coopération de la France avec les  pays du Sud .
Contexte : Le monde connaît une forte explosion démographique, notamment dans les pays émergents tels que le Brésil, alors que les citadins sont devenus majoritaires. Les politiques urbaines sont donc devenues un enjeu essentiel qui justifie que l'on s'intérèsse à Curitiba, ville primée par l'ONU pour ses réussites dans le domaine environnemental, social et économique..
Reformulation de la consigne (problématique) : Pourquoi peut-on dire d'après ce film que le réseau de bus de Curitiba est exemplaire et durable ?
Vendredi 19 janvier
[8 h 15 - 9 h 10] groupe 1
et
[14 h 05 - 15 h] groupe 2
REDACTION D'UN DEVELOPPEMENT
validation des objectifs, évaluation
CLASSE INVERSEE

Préparation pour le 30/01
En amont :
Cliquez sur l'en-tête du Chapitre pour comprendre le titre et les sous-titres de la leçon  et trouver le cours de la semaine 5 ; consultez d'autre part  la méthode de la composition (dans la médiathèque).
Mardi 30 janvier
[14 h  - 15 h 50 ]

Semaine 5

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 Manuel pp 166-169

CLASSE INVERSEE
Préparation pour le 01/02

En amont :
Lisez et recopiez le tableau comparatif  des deux grandes chartes d'urbanisme inséré à la page 172 du  livre
2 - Croissance et développement urbain sont-ils conciliables ?
A - Un  plan de composition
A1 Rédigez l 'introduction d'un devoir dont le plan serait celui-ci  :
I - Une croissance due à l'explosion démographique : des causes multiples  (des migrations, un mouvement naturel) et des effets spectaculaires (ségrégation et "prolifération urbaine")
II  - Des nuisances et des solutions durables encore discutées
CONCLUSION
L'agrandissement des villes et l'explosion du nombre des citadins sont une réalité prégnante, qui transforme profondément les pays émergents après avoir concerné aux siècles derniers les pays du Nord..  Mais l'urbanisation  n'est pas toujours synonmyme de meilleurs conditions de vie pour les habitants de la ville , et notamment pour les derniers arrivés, souvent rejetés en périphérie et/ou dans des quartiers informels.
La répulsivité des campagnes est-elle surmontable et  une retour vers les espaces ruraux envisageable à long terme ?
Jeudi 1er février
[14 h  - 14 h 55]

Rappel : manuel pp 166-169
A2 Expliquez les expressions en gras (définition, exemple contextualisé).
B - Le contre-exemple de la "planification urbaine" et des utopies urbanistiques
Jeudi 1er février
[14 h 55  - 15 h 50]
PRODUCTION GRAPHIQUE
Brasilia, méprise du XXème siècle ?
Vendredi 2 février
[8 h 15 - 9 h 10] groupe 1
et
[14 h 05 - 15 h] groupe 2
C - Le Cambio Verde et la définition de la "ville intelligente"
Film : "Faut pas rêver" à Curitiba
VACANCES D'HIVER DU 10 AU 26 FEVRIER
CLASSE INVERSEE

Préparation pour le 27/02
En amont :
Lisez le cours donné aux  Secondes 4 sur l'aménagement des espaces et la gestion des risques. Ciquez  sur CE LIEN.

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P-L Vanderplancke / cahier de textes
SECONDE 1


Période :
 du 1er décembre au 22 décembre
Nombre d'heures : 6
dont évaluaation : 1


Secondes
Premières
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