Cahier de textes de l'année scolaire 2020-2021 / VANDERPLANCKE P-L / Lycée Maurice Ravel 64500 Saint-Jean-de-Luz / Spécialité HGGSP 1



spécialité H.G.G.S.P.
 
 
Premières




Les cours ont lieu au Lycée à partir du 4 septembre. Les lundis (deux heures) jeudis (une heure) et vendredis (une heure). Le cours du jeudi après-midi est réservé au développement des compétences et aux travaux-dirigés (voir notamment : méthodes et exercices, page 17 de votre manuel) en lien, éventuellement, avec certains des projets pédagogiques de l'établissement.

AGENDA 2020
Introduction
- semaines 36 et 37
Thème 1 : La Démocratie
semaines 38 à 42 (16 heures)
partenariat NOAH : R5 en semaine 42 et C5 en semaine 45
VACANCES D'AUTOMNE EN SEMAINES  43 et 44
et semaines 46 et 47 (8 heures)
Thème 2 : Les puissances Internationales
semaines 48 à 51 (16 heures)


Jeudi 4 septembre [16 h 05 - 17 h] / accueil de la classe

SEMAINE 36

Prise de contact, échanges sur l'organisation et les ressources :
Le cahier de textes interactif sera mis en ligne "au fil de l'eau" 
et actualisé chaque Samedi.
participation  : Oscar, Nerea




Vendredi 5 septembre [12 h 10 - 13 h 05] / définitions


Présentation de la discipline et du programme, définitions
Histoire
Géographie
Géopolitique
Science Politique

Science des rapports entre la géographie, les États et les relations internationales, la géopolitique prétend étudier les rivalités et conflits entre états (parfois désignés par elle, à tort, comme "territoires") afin de les expliquer par la géographie, mais ceci dans le cadre d'une analyse souvent accompagnée d'une mise en perspective historique.

Une présentation des tensions en Méditerranée orientale par "France 24" focalisée sur les seuls enjeux 
contemporains : l'antagonisme gréco-turc traditionel n'est pas évoqué par le document, non plus que les causes profondes de l'implication militaire de la France et de l'Italie.

La science politique s'intéresse à l'étude des rapports de pouvoir au sein de l'État et notamment sur la manière dont est gouverné l'État -vu comme une cité antique (Polis ou Res Publica)- mais également aux  rapports entre les états (on parle pour décrire ces interactions de  relations internationales). 


(Rentrée)
3 Heures

I

Lundi 7 septembre [10 h 20 - 12 h 10] / leçon introductive
SEMAINE 37

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CHAPITRE I
Les relations internationales




1. Un champ d'étude très complexe
A - L'affaire des historiens, mais pas que...
B - Des interactions entre états plutôt qu'entre nations
C - Une mondialisation tardive

2. Des acteurs nombreux
A - La théorie classique, trop réductrice
B - La théorie marxiste, simpliste et inopérante
C - L'approche sociologique, mise en avant dans le monde anglo-saxon

3. Une révolution de la conception des relations internationales dans le temps long
A - A l'origine, le fait du Prince : et une pratique souvent belliqueuse
B - A l'époque contemporaine : la pression croissante des intérêts de toute sorte
C - Depuis 1919 : des efforts de pacification contrariés par la montée des antagonismes idéologiques


prise de notes / clic sur le planisphère ci-dessus

 
I

Jeudi 10 septembre [16 h 05 - 17 h] / Travaux-Dirigés

SEMAINE 37

TD n°1 : Méthode de la prise de notes


Comparaison par les élèves de leur compte-rendu de la leçon avec les indications écrites du professeur sur ce qui doit être retenu.

(Leçon introductive +2)
5 heures



Thème 1
Comprendre un régime politique : la démocratie


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Vendredi 11 septembre [12 h 10 - 13 h 05] / Travaux-Dirigés

TD n°2 : Méthode du Commentaire
Un exemple à partir du générique et de la présentation par Stéphane Bern du film
"Voltaire, figure des Lumières" (émission : Secret d'histoire)









Lundi 14 septembre [10 h 20 - 12 h 10] / Travaux-Dirigés

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Participation : Diego, Maloha, Vincent, Alain et Hortense.


TD n°3  : VOLTAIRE EST-IL UN DÉMOCRATE ?

Commentaire composé


Rédaction partielle, faite en commun ; révision du programme de Seconde.

Penseur libéral et défenseur de la Tolérance,Voltaire n'est pas un démocrate car il réserve l'instruction et l'égalité à une élite "digne de les mériter". L'égalité est donc à ses yeux une sorte de privilège. Il  préfère la monarchie tempérée (parlementarisme) en place au Royaume-Uni à l'Absolutisme qui sévit en France. Très critique des religions, il est souvent persécuté pour ses opinions mais est en même temps très admiré pour ses talents d'écrivain. C'est un personnage emblématique de l'Anglomanie "des Lumières" (une philosophie fondée sur la Raison)  de même qu'il fait figure d'intellectuel engagé (mais le néologisme n'est créé qu'à la fin du XIXème siècle). Si la démocratie libérale tente aujourd'hui de concilier les deux valeurs, le désir d'égalité des démocrates se concilie mal, au XVIIIème siècle, avec les aspirations libérales mais plutôt élitistes de la "révolution Atlantique".

 

Téléchargez à partir d'ici la fiche de méthode n°1
 
sur l'étude critique de document(s) et le commentaire


Jeudi 17 septembre [16 h 05 - 17 h]
 Travaux-Dirigés

TD n°4 : Méthode de la Composition
Un exemple  : l'état de la Démocratie dans le monde

Révision du plan-type et définition des termes

Participation : Adda
SEMAINE 38






Téléchargez à partir d'ici la fiche de méthode n°2
 
sur la composition et la dissertation


Vendredi 18 septembre [12 h 10 - 13 h 05] / Travaux-Dirigés

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TD n°5  : LA DÉMOCRATIE AUJOURD'HUI
Rédaction d'un développement argumenté articulé en trois parties
Argumentation inspirée de la Leçon n°1 de votre manuel : pp  40-41



(Méthodologie  +4)
9 heures

II

Lundi 21 septembre [10 h 20 - 12 h 10] / Leçon


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CHAPITRE II
Démocratie et Science Politique :
des inventions de l'Antiquité grecque réinterprétées à l'époque contemporaine



(Axe 1 du premier thème : "Penser la Démocratie")



SEMAINE 39


Participation : Diego, Leire, Hortense, Sofia et Adda.

1. Aristote : les débuts de la Science Politique 
A - Le cadre : un observateur né dans la Grèce du  IVème siècle
(la domination exercée sur le monde hellénique par la démocratie athénienne vient de s'achever)
B - Le penseur : un "philosophe de la cité", qui croit au Bonheur, distingue l'Homme de l'Animal et entend éduquer les citoyens
C - Le chercheur : le fondateur incontestable du droit constitutionnel comparé

La recherche du service de l'intérêt général, vu comme "le bien commun au service de tous", est l'idéal d'Aristote.  Pour lui, seules quelques formes pures de gouvernement rendent possible sa réalisation.

LE VOCABULAIRE POLITIQUE FONDAMENTAL PAR ARISTOTE
FORMES PURES

[pour le gouvernant : il s'agit de "servir"]
FORMES CORROMPUES (impures)

[ou bien plutôt de "se servir]
possibilité d'un Bon gouvernement
exercé au profit des gouvernés
(pour leur bien sinon pour leur bonheur)
fatalité d'un Mauvais gouvernement
exercé au profit des gouvernants
(au service de leurs intérêts particuliers)

 MONARCHIE


ARISTOCRATIE

RÉPUBLIQUE ( POLITEIA en Grec, ou RES PUBLICA en Latin)

TYRANNIE
[on préfèrera parler de DESPOTISME au XVIIIème siècle]

OLIGARCHIE

DÉMOCRATIE, synonyme de DÉMAGOGIE pour Aristote
entre crochets : des remarques et précisions qui ne sont pas formulées par Aristote lui-même
mais ont été trouvées beaucoup plus tard


Tâche donnée : cherchez la définition précise des trois régimes politiques
qualifiés de "formes pures" de gouvernement par Aristote. (Pour le 24/09).


Jeudi 24 septembre [16 h 05 - 17 h] Travaux-Dirigés

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2. Bon et mauvais gouvernement : un débat durable
Définition précise des formes de gouvernement suivant les conceptions d'Aristote

 
INTRODUCTION
 TD n°6 : critiques du régime des Athéniens au Vème siècle


Vendredi 18 septembre [12 h 10 - 13 h 05] / Leçon




A - La question de l'Égalité : une chimère pour les Grecs anciens comme pour les Lumières
du XVIIIème siècle

B - La séparation des pouvoirs : une idéal tôt proclamé


 
DS1 LUNDI 28 SEPTEMBRE
une composition OU une étude de document
durée : deux heures


 

C - La démocratie au Siècle de Périclès : une forme corrompue de gouvernement aux yeux d'Aristote, mais une expérience exemplaire pour les penseurs modernes et contemporains 
JALON 1

3. "Liberté des anciens, liberté des modernes" :  la fondation de la démocratie libéale théorisée par Benjamin Constant (1819)
JALON 2 (7)
A - Être libre demeure un  privilège (une contradiction que les penseurs démocrates doivent s'efforcer de surmonter)
Tocqueville page 54
B - La souveraineté populaire est, dans les faits, déléguée à des représentants par les citoyens, en contre-partie de la garantie par l'État du maintien de leur liberté individuelle
C - L'importance donnée aux" jouissances privées" semble le legs principal de la Révolution française

4. L'exercice de la souveraineté et la professionalisation du "personnel politique" dans les démocraties actuelles"
p55



Un exposé par semaine ?

CHAPITRE III 
Dérives autoritaires, tensions et échecs de la Démocratie : les fragilités d'un régime pourtant globalement en essor mais censé garantir en même temps le bonheur individuel et les Droits de l'Homme (axe 2)
semaines 40-41 5 h
Clémenceau contre Tocqueville JALON 3
Allende face à Pinochet JALON 4
La révolution des oeillets et "la movida" JALON 5

CHAPITRE IV
L'Europe, entre communauté de destin et idéal démocratique : une union politique contestée par les citoyens (objet conclusif)
semaines 41-42 6 h (2 Le mécano européen et les contradictions d'un fonctionnement mixte JALON 6
Schuman contre Johnson : L'Union Européenne contestée JALON 7


vacances

Thème 2
Analyser les dynamiques des puissances

CHAPITRE V
Essor, déclin, chute ou reconstruction de la puissance des états : les exemples ottoman et russe (axe 1)
semaines 45- 46 8 h
JALON 8 L'Histoire ottomane
JALON 9 La Russie depuis 1991

CHAPITRE VI
De la puissance au rayonnement international : géopolitique actuelle des langues, des technologies et des infrastructures (axe 2)
semaine 47- 48 8 h
JALON 10 L'enjeu de la langue
JALON 11 NTIC : états débordés, géants industriels tout puissants ?
JALON 12 La maîtrise des voies de communication, l'exemple des nouvelles routes de la Soie

CHAPITRE VII
Les États-Unis : hyperpuissance (objet conclusif)
semaine 49- 50 8 h 24 h
semaine 51 : 4 h d'évaluation, correction, exposés etc.
JALON 13 Lieux de puissance aux Etats-Unis
JALON 14 Unilatéralisme ou multilatéralisme
JALON 15 Points d'appui, zones d'influence, prise en compte de la multipolarité du monde actuel

vacances

Thème 3
Les frontières 25 h jusque fin février
JALON 16 Le limes rhénan
JALON 17 Le partage del'Afrique à Berlin
JALON 17 LA frontière entre les deux Corées

S'informer 25 h  jusqu'en avril

Puis : États et religions 25 h



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