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S E C O N D E S |
| LYCEE | RAVEL | année scolaire 2017-2017 * classe de Seconde 1 | |
FILM Le Bossu
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| Jeudi 17
mai [14 h - 14 h 55]  Denis Papin apparaît encore comme un exemple de ces savants du XVIIème Siècle dont les tâtonnements ont précédé la révolution industrielle (mort vers 1712, il a posé dès 1690 toutes les bases de la machine à vapeur ; c'est un intellectuel mais aussi un artisan de Génie et un touche-à-tout typique, qui tâche d'être un esprit universel). Ses contemporains n'ont pas mesuré toute la portée de ses découvertes, mais il a sans doute réalisé le premier une machine à vapeur qui fonctionnait. Formé par les Jésuites, Denis Papin est devenu médecin mais n'a pas exercé son art ; il a travaillé à l'Académie des Sciences de Paris, s'est exilé en Angleterre puis en Allemagne, comme beaucoup d'autres Protestants, inquiets de la révocation de l'édit de Nantes. |
1
- La machine à vapeur : le moyen d' une
mutation de l'économie déterminante (les débits de la Révoution Industrielle 1690-1815) La machine à vapeur est un bon exemple de la transition qui s'opère des savants aux ingénieurs puis aux hommes d'affaires entre le XVIIème et le XIXème Siècle. Il s'agit en effet de l'invention ayant permis le développement de la première de trois révolutions industrielles successives. Dossier pp 232-233  Thomas Newcomen est un Britannique qui incarne le type du technicien du XVIIIème Siècle ; Il est le mécanicien qui a véritablement « inventé » en 1711 la "pompe à feu" première machine à vapeur utilisable. Newcomen a imaginé et construit une machine à balancier dans le but pratique d'éviter l'inondation des galeries de mine, ce qui a rendu possible l'extraction du charbon à de plus grandes profondeurs : il en aura installé une centaine environ, quand il meurt en 1729. Dès 1721, une pompe de ce type est mise en oeuvre sur le continent, en Belgique.  James Watt est un ingénieur Ecossais qui perfectionne la machine : c'est l'un des « spécialistes du brevet » qui apparaissent avec le décollage des industries. Il améliore le rendement de la machine à vapeur, grâce au condenseur, à la bielle et à la roue, s’associe à des capitalistes et fait fortune. Ses machines sont 500 environ en fonctionnement vers 1800 et leurs performances amorcent véritablement la révolution industrielle. Watt introduit la notion de cheval-vapeur ; les polémiques autour de la paternité réelle des inventions qu'on lui attribue sont caractéristiques de l'histoire des sciences à la période capitaliste : elles annoncent les controverses futures autour de la personnalité de Thomas Edison, par exemple. INTERROGATION ECRITE CONSIGNES D'APRES LE MANUEL Vérification de la rédaction Trois questions de texte faciles |
| Vendredi
18 mai [8 h 15 - 9 h 10] ou [14 h - 14 h 55] FILM LE BOSSU Définition de l'Absolutisme |
2
- La crise de l'Ancien Régime : Louis XVI et la
monarchie absolue finissante : un roi incapable de réformer,
un état
inefficace et dépensier, une organisation sociale
inadaptée.... A Un pouvoir monarchique théoriquement fort Pas de cours le 24 mai (sortie SVT chez Surf Rider Foundation) |
| Vendredi 25 mai [8 h 15 - 9 h 10] ou [14 h - 14 h 55] |
B Mais un roi faible et très endetté : Louis XVI Le personnage : mari ridiculisé d'une pricesse frivole et mal aimée ("L'Autrichienne") et amateur de serrurerie, il n'en impose guère mais prétend gouverner sans la noblesse ni les parlements, en roi absolu. Dans les dfaits il s'appuie sur un premier ministre tout puisssant. Manuel page 252, document 1 et paragraphe C |
| CONSEIL DE CLASSE LE 28 MAI | |
| Mardi 29 mai [14 h 55 - 15 h 50] FILM LES ANNEES LUMIERE Comparaison des génériques des deux films |
C Une
société d'ordres critiquée mais un souverain
velléïtaire confronté à la réaction
aristocratique et à lafronde des parlements L'Ancien Régime social est contesté notamment par les Bourgeois, élité éduquée et fortunée qui estime qu'elle est plus compétente et plus légitime pour aider le roi à gouverner le royaume, que les nobles, oisifs et parfois appauvris. Manuel page 252, paragraphes A et B |
| Jeudi
31 mai [14 h - 14 h 55] Restitution des fiches navette le 31/05 |
3
- La naissance d'un monde
nouveau.. en quelques journées révolutionnairess (la
Révolution Française et l'Empire - de 1789 à 1815) A La prise de la Bastille VOIR LA PRISE DE NOTES : SUR LE CAHIER DE TEXTES DE SECONDE 4 Pas de cours le 1er juin dans l'après-midi (événement ELA) |
| La marche sur Versailles des femmes de Paris, la répression de la première manifestation républicaine |
B Les journées d'octobre C Le massacre du champ-de-mars |
Vendredi 1er juin : film |
13 h - 16 h évènement ELA Voir un compte-rendu en images en cliquant sur l'icône ci-contre |
| Mardi 5 juin [14 h 55 - 15 h 50] FILM SENSO |
4 -
Un irrésistible mouvement libéral et national A - En Europe : romantisme politique et remise en cause du Congrès de Vienne |
| Jeudi 7 juin [9 h 10 - 10 h 05] groupe 2 |
TRAVAUX PRATIQUES La Fayette, héros des deux mondes (d'après la revue "Grands personnages") |
| Jeudi 7 juin [14 h - 14 h 55] |
B - Aux Amériques : un grand mouvement d'émancipation |
| Jeudi 7 juin [14 h 55 - 15 h 50] |
C - La question de l'esclavage et le la Traite des Noirs FILM RACINES |
| LIBERATION DES CLASSES DE SECONDE EN FIN DE SEMAINE 23 |
