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LYCEE RAVEL  année scolaire 2016-2017 * classe de Terminale S3

HISTOIRE - TERMINALE - Gouverner (en France et dans le monde
)  
CHAPITRE III
LES ECHELLES DE GOUVERNEMENT 
EN FRANCE ET DANS LE MONDE 
DEPUIS 1945




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Vendredi 7 avril
[13 h 05 - 14 h]

Semaine 14

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Définitions de la gouvernance : fait de gouverner et administrer correctement 
(avec efficacité et dans l'intérêt des populations concernées) - l'expression est en elle-même méliorative ; on note toutefois l'emploi fréquent de "bonne gouvernance" pour désigner l'ambition d'améliorer l'action publique  en la rendant plus conforme à l'intérêt général.

Etat solide (l'état-nation quand il n'est pas "défaillant") liquide (organisation intégrée du type de l'Union européenne à laquelle les états membres ont transféré une partie de leur souveraineté) ou gazeux (OIG et ONG dépourvues de hiérarchie verticale)
d'après P Lamy.

Document : Obama





Reformulation  : Gouverner c'est diriger/administrer/conduire. Le gouvernement est le fait de diriger/gouverner un état mais le terme désigne aussi l'institution (un conseil des ministres et son chef) détenant le pouvoir exécutif. La Gouvernance est le fait de bien gouverner - le terme désigne aussi les dirigeants et managers des structures non étatiques (gouvernance d'une entreprise, d'une école, d'une OIG, etc.)..

Problématisation : Des questions proprement historiques où la contextualisation est importante. Comment l'Etat s'est-il adapté en France aux grandes évolutions politiques et économiques (reconstruction, Guerre Froide, intégration continentale et globale) ? 
Des questions plus politiques : Quels enjeux sont encore, de nos jours, de la compétence du gouvernement, donc de l'Etat,  et quels défis ne peuvent être relevés qu'au prix d'une gouvernance européenne ou mondiale ?

1 - La Gouvernance, une notion complexe

A - Le Leadership 
La personnalité ou  le groupe dirigeant (le leader) doit "incarner" l'institution, et pour celà désigner des objectifs à long terme : ces "buts" sont ceux de la communauté administrée, qui partage la "vision" du leader, et se met en mouvement spontanément pour atteindre ses objectifs...
B - La Légitimité
La personnalité ou  le groupe dirigeant doit emporter l'adhésion des administrés en faisant usage de l"autorité" que lui confère sa légitimité. La force de persuasion et le libre consentement lui donnent davantage de pouvoirs réels et d'influence que les moyens contraignants dont il est censé disposer. A l'échelle d'un pays, cette autorité devrait  procéder du suffrage universel. ; c'est la démocratie qui fonde en effet la légitimité et permet que la population ait confiance dans le fonctionnement de l'Etat et la sincérité du personnel politique.

C - La performance
L'état (ou l'institution) se doit d'être efficace. Cette efficacité suppose l'existence d'une "culture des résultats" nécessaire pour répondre aux attentes des gouvernés, lesquels attendent des résultats visibles et conformes à leur intérêt . La gouvernance (centrée sur la bonne administration plus que sur le bon gouvernement proprement dit) doit aussi assurer la  cohérence de l'action publique : les résultats doivent être obtenus sans gaspillage des moyens, grâce à un "management" éclairé (plus souple, plus éthique) et à des compromis ("recherche du consensus") permettant à tous les acteurs d'intervenir de manière convergente.

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Vendredi 14 avril
[13 h 05 - 14 h]
Semaine 14
Vendredi 14 avril
[13 h 05 - 14 h]

VACANCES D'AUTOMNE
DU 14 AVRIL AU 2 MAI

Pas de cours le 15 mai
(Voyage d'étude NBE+)

2 - L'organisation intérieure de la  France depuis 1946 : Un état, des  gouvernements et une administration partagés entre conservation des héritages, désirs de réforme et contraintes imposée

A - Un consensus initial sur le recours  au Dirigisme économique et une Reconstruction efficace, réussie... par une IVème République paradoxalement décriée (1946-1958)


Vendredi 5 mai
[13 h 05 - 14 h]
TP 7H
Rédaction d'un paragraphe argumenté
Mercredi 10 mai
[14 h 05 - 17 h]
Semaine 19
absence du professeur le 12 mai (mobilité Erasmus+)

DEVOIR SURVEILLE n°3 - DS3HGf
Vendredi 19 mai
[9 h 10 - 10 h 05]
Semaine 20
B - Le triomphe de l'Etat-Providence durant "les Trente Glorieuses" : interventionnisme et protection
Lundi 22 mai
[16 h 05 - 17 h]

C - La Vème République : après le prétendu "apogée gaullien"  (1958-1974) :  un lent repli vers les tâches régaliennes et des abandons de souveraineté contestés (vers un "état stratège" uniquement soucieux de Régulation  ; des réforme d'inspiration  libérale peu convaincantes depuis 1974 voire 1984 ?)
Lundi 29 mai
[16 h 05 - 17 h]

Diffusion du cahier de révisions n°3
Pas de cours le 1er juin (mobilité Erasmus+)

Téléchargez   R3

FIN DEFINITIVE
DU COURS D'HISTOIRE
3 - L'intégration continentale et mondiale : Un état-nation inadapté au contexte et impuissant face à des enjeux globaux ?
A - La France et la construction européenne : entre fédéralisme et unionisme (1948-1979)

B - Elargissements et approfondissements : La gouvernance (gazeuse) de
l 'Union : une crise de croissance liée à l'
élargissement continu de l'Europe politique ?

C - L'impossible régulation de la
mondialisation : une gouvernance liquide, réponse intergouvernementale manquant de légitimité comme de cohérence

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P-L Vanderplancke / cahier de textes
TERMINALES S3
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Période : du 4 avril au 2 juin
Nombre d'heures : 9

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